Contrat qualité

2001-2004

Après cent dix ans d’existence au service de l’entreprise à travers la formation des salariés et des apprentis du bâtiment, le CFA Saint-Lambert Formation est convaincu que sa vocation est totalement impliquée dans l’évolution de l’environnement économique, social et culturel et qu’aujourd’hui, plus que jamais, la formation professionnelle doit répondre aux besoins d’une société en mutation, ce qui impose de savoir les analyser pour les devancer.

C’est en vue de s’adapter en permanence à cette mutation que, dans la convention de création signée avec le Conseil Régionale d’Ile de France le 11 avril 1996, le CFA a fixé ses orientations fondatrices, sur la base desquelles, a été élaborée, la même année 1996, dans le cadre du Contrat de la Qualité, un projet d’établissement définissant les priorités pour trois années 1996, 1997 et 1998.

Pour exploiter au mieux les réalisations du Contrat de la Qualité 1996-1998, orienter le prochain Contrat de Qualité 2001-2004 et être toujours au service de l’entreprise à l’aube de l’an 2000, il est nécessaire de réactualiser le Projet d’Etablissement du CFA. La direction a pris cette décision et, a souhaité que le projet soit réalisé collectivement, avec la participation de tous les personnels du CFA.

Le travail a été effectivement réalisé collectivement et le troisième contrat de qualité de notre CFA 2001-2004 a été signé avec le CONSEIL REGIONAL d’Ile de France le 08 octobre 2001 sous le numéro de référence CQ 75 01 09 24. Trois objectifs y ont été définis :

· OBJECTIF N°1.: Optimiser le système de communication, afin d’améliorer le niveau de recrutement - placement des apprentis et en particulier des jeunes filles.

· OBJECTIF N° 2: Permettre à chaque apprenti de progresser à son rythme et le rendre acteur de sa formation.

· OBJECTIF N°3: Favoriser le développement personnel et professionnel de l’apprenti.

Nous rentrons ainsi dans le processus d’amélioration continue que nous avons commencé depuis sept ans et qui nous a permis de réaliser des excellentes améliorations en pédagogie et en NTIC : individualisation, suivi en entreprise, relation avec les maîtres d’apprentissage, informatisation, ...